經(jīng)過(guò)半年多的意見(jiàn)征集和修改，教育部日前正式公布了幼兒園、小學(xué)及中學(xué)教師三大教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）。在三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，無(wú)論是幼兒園、小學(xué)還是中學(xué)教師，都提出了要尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生。

　　教育部要求，各地各校要依據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教師培養(yǎng)方案，編寫(xiě)教育教學(xué)類課程教材，作為教師教育類課程的重要內(nèi)容。將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”等各級(jí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，依據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定教師培訓(xùn)課程指南。將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為中小學(xué)和幼兒園教師考核的重要依據(jù)。

　　教育部將組織編寫(xiě)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀，組織有關(guān)專家并結(jié)合教師資格考試改革試點(diǎn)工作，適時(shí)修改完善教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱。三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)除了很多共性以外，還根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段、心智和身體成熟的不同程度，制定了個(gè)性化要求。小學(xué)生教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中提到，“小學(xué)教師要掌握對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識(shí)和方法”。

　　中國(guó)學(xué)生在創(chuàng)造力上的缺乏一直被詬病，此次意見(jiàn)稿將“培養(yǎng)學(xué)生好奇心”寫(xiě)入教師標(biāo)準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)中還從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法上做出要求。

　　亮點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格

　　三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)幼兒園、中小學(xué)合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，同時(shí)也將是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

　　教育部師范教育司負(fù)責(zé)人指出，這套標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　學(xué)生生命安全放首位

　　雖然三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)生不同的成長(zhǎng)階段制定的，但是在師德方面，有很多的共同點(diǎn)。

　　比如在“對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和行為”部分，第一條全部都明確，要保護(hù)學(xué)生的生命安全，特別是在幼兒園和小學(xué)部分，更是提出了要將學(xué)生的生命安全放在首位。