小學(xué)教師要懂應(yīng)對(duì)

　　近年來，“教師猥褻女童”事件時(shí)有發(fā)生，這讓“幼兒性教育”及“幼兒性安全”問題備受公眾關(guān)注。

　　此次教育部發(fā)布的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中明確規(guī)定：“小學(xué)教師要了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性教育的知識(shí)和方法，了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識(shí)，掌握針對(duì)小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。”

　　這一規(guī)定表明國(guó)家對(duì)幼兒性教育問題的日益重視。而在采訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)和老師對(duì)此都有著普遍的共識(shí)，但對(duì)于如何實(shí)施性教育仍存有憂慮。

　　家長(zhǎng)：孩子青春期提前 需要懂得性知識(shí)

　　家住鴻福路的楊女士告訴記者，她的女兒五年級(jí)時(shí)第一次來了“例假”，但是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)，不知道這是正常的生理現(xiàn)象，楊女士的女兒以為自己生了病，獨(dú)自著急了好幾天后,才向楊女士“求助”。

　　楊女士說：“現(xiàn)在生活條件好了，孩子吃得很有營(yíng)養(yǎng)，青春期比起我們那時(shí)候提前了好幾年，很多女孩兒五六年級(jí)時(shí)就來了“例假”，但因?yàn)槿狈π灾�識(shí)，不知道怎么處理和保養(yǎng)。”楊女士認(rèn)為，對(duì)小學(xué)高年級(jí)的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的性教育很有必要。“尤其對(duì)于女孩兒來說更加重要，不然受到性侵犯自己都不明白。”

　　莞城的商先生對(duì)此也表示贊同，但對(duì)于如何開展性教育，商先生覺得“是個(gè)難題”：“我兒子上小學(xué)六年級(jí)，有時(shí)他會(huì)問我人體構(gòu)造、男女之別一類的問題，我們家長(zhǎng)只知道基本的生理健康知識(shí)，也不知道如何用合適的方法跟他解釋。”

　　商先生認(rèn)為，如果由學(xué)校老師將相關(guān)知識(shí)教給他們，會(huì)更有專業(yè)性，也能更好地引導(dǎo)孩子。

　　老師：性教育很重要 但不知該如何教

　　在采訪過程中，幾乎所有的小學(xué)教師都認(rèn)為對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生傳授簡(jiǎn)單的性知識(shí)很重要，不少老師稱：“青春期的孩子在生理上會(huì)有不小的變化，這會(huì)導(dǎo)致他們的心理和情緒產(chǎn)生波動(dòng)，恰當(dāng)?shù)男越逃裏o論對(duì)孩子的身體健康還是心理狀態(tài)都有好處。”

　　然而記者了解到，目前東莞大多數(shù)小學(xué)并未開設(shè)有關(guān)性教育的課程。

　　望牛墩育林小學(xué)校長(zhǎng)周國(guó)明告訴記者，該校設(shè)置有“科學(xué)課”，但講授的主要是人、動(dòng)物、自然等內(nèi)容，并未涉及到男女生理知識(shí)。

　　宏遠(yuǎn)外國(guó)語學(xué)校的老師也表示，學(xué)校給小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生設(shè)置有心理輔導(dǎo)課，但并不講授青春期性知識(shí)。

　　不少學(xué)校的老師都反映，雖然大家都已意識(shí)到性教育的重要，但由于小學(xué)教師缺乏性教育的專業(yè)培訓(xùn)，國(guó)家也沒有這方面的統(tǒng)一教材，所以“不知道該怎么教”。