近日，安徽省教育廳、財政廳、人力資源和社會保障廳聯(lián)合發(fā)文，推進縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗制度的落實。

 力爭用3年至5年的時間，實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗工作制度化、常態(tài)化，推動校長教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變，率先達到縣(區(qū))域內(nèi)校長教師資源均衡配置，保障鄉(xiāng)村學校特別是村小、教學點教學和教師的需要，支持和鼓勵有條件的市在更大范圍內(nèi)推進校長教師資源均衡配置，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。

 根據(jù)此項制度，義務(wù)教育學校的校長和教師，在現(xiàn)所在學校連續(xù)任教6年及以上者均交流輪崗；校長、副校長在同一所學校連續(xù)任滿兩屆或6年后，原則上應(yīng)交流輪崗。

 從今年開始，縣(區(qū))重點推動城鎮(zhèn)學校校長教師向鄉(xiāng)村學校交流輪崗；城區(qū)重點推動優(yōu)質(zhì)學校校長教師向薄弱學校交流輪崗；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點推動中心學校校長教師向村小、教學點交流輪崗。推進的過程中將統(tǒng)籌校長教師交流輪崗與師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌校長教師交流輪崗與培養(yǎng)、考核、使用，統(tǒng)籌學校需要與交流輪崗對象的實際情況，兼顧學校的辦學特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢，兼顧交流對象的實際困難和后顧之憂，特別是對夫妻分居兩地的教師，各地要結(jié)合輪崗交流，優(yōu)先予以考慮。

為提高交流輪崗實效，安徽省還將建立和完善與交流輪崗制度相適應(yīng)的編制、人事管理和激勵機制。