“我來，我來！”“我跟這位同學有不同觀點……”“終于輪到我了，我要選第五個問題！”在11月2日至6日舉辦的全省職工代表培訓師資班上，學員們沉浸在互動討論的熱烈氛圍中，發表觀點、搶答、辯論，忙得不亦樂乎。讓每位學員都能走向講臺，成為職工代表培訓的優秀講師，是全省職工代表培訓師資班的目標追求。

　　健全以職工代表大會為基本形式的企事業單位民主管理制度，探索企業職工參與管理的有效方式，保障職工群眾的知情權、參與權、表達權、監督權，維護職工合法權益，是黨的十九屆四中全會的要求，而“職工代表”承擔著選區職工參與企業管理、行使民主管理權利的重要責任和使命，其自身素質和作用發揮直接影響職代會作用的成效與質量。

　　去年，全國廠務公開協調小組辦公室下發《2019—2023年職工代表培訓規劃》，明確提出各省要通過不同層次、各種形式，確保每年至少完成5萬人次的職工代表培訓，確保五年內各企事業單位的職工代表在其一屆任期內至少接受一次履職能力培訓。作為省廠務公開協調小組成員單位及辦公室，省總工會高度重視、積極落實，推動各地開展職工代表培訓，職工代表履職能力有了顯著提升，為企事業單位民主管理工作提供了充分保障。

　　記者了解到，各地職工代表培訓工作目前還存在發展不平衡，師資隊伍建設與實際需求有一定差距，師資業務知識和授課能力有待提升等問題。迫切需要建設一支高素質職工代表培訓師資隊伍，培養一批開口能講、問策能對、遇事能解的優秀講師，為大規模、高質量、常態化、長效化開展職工代表培訓提供重要的師資保障。

　　為了高質量辦好本次培訓班，省總基層工作部對教學內容、教學形式進行了積極探索和精心設計，在學習內容上突出職代會主題，在學習模式上突出“互動討論”，在學習目標上突出能力培養，通過現場調研、案例分析、問答互動、分組討論、輪流發表、經驗分享、摸底測試等各種形式，將課程拆分，將知識講細，切實提高學員們發現問題、分析問題、解決問題的能力。“第一次參加這樣的培訓，聽得進、學得會。”“明年我們職工代表培訓班也要這么辦。”“你也是講師啦，明年抽空幫我們上一課啊……”培訓臨近結束，同學們有感而發，紛紛謀劃本轄區內培訓班形式內容，相約備課。

　　省總基層工作部相關負責人表示，維護職工合法權益、竭誠服務職工群眾是工會的職責和使命。本次參與式、互動式、討論式培訓，正是堅持以職工需求為導向、以職工滿意為導向的實踐探索。省總工會已建立第一批全省職工代表培訓師資庫，其中，5名講師入選全國職工代表培訓師資庫。