俗話說，傷筋動骨一百天。可是有一位老師，骨折后才休息了兩天，就回到學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)，打著石膏、拄著拐杖為同學(xué)們上課。
這位老師就職于寧波外國語學(xué)校。近日，一位叫“mmmm橙”的網(wǎng)友將此事發(fā)上了微博：“寧波外國語學(xué)校某位老師骨折后一周仍堅(jiān)持在教育第一線，醫(yī)生建議休息一個(gè)月，但他覺得踏實(shí)完成教學(xué)任務(wù)、堅(jiān)守教學(xué)一線是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任！老師，您辛苦啦！”“mmmm橙”還配發(fā)了老師拄著拐杖上課等四張圖片。
帖子一發(fā)出，便引來眾多網(wǎng)友夸贊。還有他曾經(jīng)教過的學(xué)生，紛紛留言憶舊。
昨天，錢江晚報(bào)記者從寧波外國語學(xué)校獲悉，微博上的男主角是學(xué)校初一數(shù)學(xué)教師，叫周偉蔚。
跑步導(dǎo)致踝關(guān)節(jié)骨折
醫(yī)生說一個(gè)月不能落地
昨天下午，記者與周偉蔚取得聯(lián)系，當(dāng)時(shí)他正在寧波市中醫(yī)院給受傷的腳部拍完新的X光照片。得知自己帶病堅(jiān)持上課的事被人發(fā)上了網(wǎng)，周老師很驚訝，“這難道不是很正常的事么？”
周老師說，他喜歡運(yùn)動。上個(gè)月月底，他跑步中右腳腳踝不慎扭到。“真是鉆心的疼，當(dāng)即就被人送去醫(yī)院檢查了。原本以為只是扭傷，小事情，結(jié)果檢查出來一看，腳踝骨折。”
醫(yī)生建議周老師，右腳至少一個(gè)月不能下地，要好好在家休養(yǎng)。他一聽就懵了，“不矯情地說，當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)就是‘那我的學(xué)生怎么辦，我還要上課的呀’。”
檢查、拍片、打石膏，在醫(yī)院花了兩天時(shí)間做好這一切后，周老師就拖著受傷的右腿，回到學(xué)校上課。不過，這可不是學(xué)校“冷血”，不讓請假，而是周老師“不遵醫(yī)囑”，自己強(qiáng)烈要求回來上課。
“代課老師是可以找，但是代課老師沒有像我這樣熟悉每個(gè)學(xué)生的情況。我教的是數(shù)學(xué)，是主課，我不在那么久，哪里放心得下。”周老師說，既然家長把學(xué)生交到了他的手里，在學(xué)校，他就像是孩子的父母，“哪有父母因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就棄孩子不顧的呀。”
打著石膏，拄著拐杖
每周照常上十節(jié)課
周老師受傷后，回學(xué)校的第一課，引發(fā)了一場小小的“震動”。
“周老師，你怎么了？疼不疼？”
“周老師，你怎么不再多休息幾天呢？”
“你兩天沒來上課，大家可想你啦！”
……
初一(1)班的俞舒懷同學(xué)告訴錢江晚報(bào)記者，看到周老師吃力地拄著拐杖進(jìn)入教室的時(shí)候，大家為他的敬業(yè)深為感動，都急切地想安慰他。“我要是骨折了，不可能只請兩天假就回來上課的。”
在寧波外國語學(xué)校，周老師負(fù)責(zé)教初一1班、2班的數(shù)學(xué)，每周有10節(jié)課。每次上下課，他都是拄著拐杖進(jìn)出教室。學(xué)生們看著心疼，他自己倒是挺看得開，“教室和辦公室都在一樓，不用爬樓梯，還好啦。”
但是上課的方式可就跟平時(shí)不太一樣了。講課和寫板書，他都是坐著的，“因?yàn)槲覀兊暮诎宸譃閮蓧K，是可以左右移動的，所以我就可以坐著不動了。”周老師說，怕學(xué)生看不清，有時(shí)他也會單膝跪椅，站著講課。
周老師說，剛開始幾天，受傷的部位確實(shí)比較疼，但好在一上課，注意力就分散了。現(xiàn)在三個(gè)禮拜過去了，腿就會比較麻，“所以每次回到辦公室批改作業(yè)，我都會把右腿擱在椅子上，有利血液循環(huán)。”
盡管如此，看到周老師這樣，學(xué)生還是覺得非常心疼，而他們能做的便是積極配合他，認(rèn)真上課，課后主動幫助他拿手上的教學(xué)用具、作業(yè)本。
“周老師在同學(xué)心目中，可是人氣最高的老師。”俞舒懷說，周老師沒有架子，很幽默，“他講課時(shí)還會穿插一些笑話，激發(fā)大家對數(shù)學(xué)的興趣。”
受傷微博一經(jīng)發(fā)出
引發(fā)曾經(jīng)的學(xué)生集體懷念
周偉蔚帶傷上課的事被人發(fā)到微博上后，引來曾經(jīng)的學(xué)生集體憶舊。
網(wǎng)友“@電磁爐烤里脊缺口”懷念周老師，“他是給我的初一帶來無盡歡樂的男子。”
周老師也是“@芥田_狐球球球球”初一時(shí)的數(shù)學(xué)老師，“周WW各方面都讓很我佩服。”
甚至有同學(xué)看到周老師的消息后，心里難受極了。“對不起是我的錯(cuò)，我們WW生病都不知道，我好自責(zé)。”“@關(guān)于要取什么名字羅同學(xué)還沒想好”曾經(jīng)也是周老師的學(xué)生，現(xiàn)在效實(shí)中學(xué)讀高三。“周老師當(dāng)時(shí)給我們的感覺就是天然萌啊。他不僅人好，而且對于我們這種數(shù)學(xué)不好的人，更是加倍關(guān)注，每次數(shù)學(xué)考試沒考好，他都會給我們開小灶，分析錯(cuò)題。”
得知不但如今的學(xué)生們這么關(guān)心自己，曾經(jīng)的學(xué)生也很是懷念，周老師笑成了一朵花。“興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要因素，我跟學(xué)生親近一點(diǎn)，有助于他們增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。”周老師說，寧外的氛圍本身就比較輕松，他也很喜歡跟學(xué)生交朋友。
采訪完周老師已是下午三點(diǎn)，寧波正下著大雨。周老師說，他得坐一個(gè)小時(shí)的車從城西趕到位于東錢湖的學(xué)校，“雖然下午課是沒有了，但是作業(yè)還沒改，第二天早上要講解的。”
這樣敬業(yè)的老師，讓我們?yōu)樗c(diǎn)個(gè)贊吧！
